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第五期大講堂--第十屆配音大賽網絡講堂精彩呈現
    

2019518日,第十屆少年兒童電影配音大賽成功展開了一期網絡講堂。

網絡講堂由專業配音演員——閻萌萌老師通過講解配音重點,為各分賽區老師分享配音知識及配音經驗。

網絡大講堂現場,閻老師通過學會好好說話;說角色的語言;體驗角色情感三個階段為大家講解配音時需要注意的重點。

 

 

第一階段:學會好好說話,在配音前,各位老師需叮囑孩子們放下身上學習朗誦的痕跡,避免拿腔拿調的進行配音表演。學會好好說話保持自身難得可貴的自然感,保留純真及生動性。讓學生找到平時在生活中說話的狀態,更好的塑造配音角色。

第二個階段:說角色的語言,在配音時候,配音的角色不一定是真正意義上的人物,在能夠體現角色的性格和個性的同時,學會去說角色的話,更好的與配音角色相融合。
第三個階段:體驗角色的情感,在比賽中用生動的情感去表現出角色的語言,體現不同角色的性格和特色,慢慢的去情感帶來的信念感。

 

 

閻老師為大家分享配音進行前需要做能力培養準備的兩個基礎,語言基礎和表演基礎。

語言基礎拋不開針對重音、停頓、氣息、語調的練習。在拿到配音資料時,是否可以準確的表達出重音的位置極為重要。重音是富有生命力的,老師們在帶學生練習配音時,要聯系上下文幫助學生理解配音稿件的內容,讓學生保留自己對人物關系和人物對象的理解,通過分析上下文尋找邏輯重音。

配音時,停頓分為心理停頓和邏輯停頓。適當的加入自己的心理停頓,為配音角色增加色彩。在配音過程中,很多的細節是需要通過氣息來表現,邏輯停頓可以幫助學生去更好的去對口型,通過情緒對前后配音片段進行鋪墊,把握配音的整體節奏帶來強烈的表現力。

老師們在幫助學生做語調練習時,根據語言的目的性、動作性去理解配音時聲音彈性的變化。通過語勢的變化抓住人物特點,運用語調從距離感、位置感、空間感上塑造更加立體的人物角色。

 

 

閻老師為大家講解在配音前,需要通過觀察生活訓練、動物模仿塑造配音人物。觀察訓練通過生活中的形形色色,了解不同人的性格、特點、內心活動,在配音時匹配相關情緒,為配音角色還原靈魂,貼合相應的情緒狀態。

動物模仿是一種解放天性訓練,對動畫配音有著很大的幫助。通過動物模仿的訓練鍛煉學生們的觀察能力、模仿能力、表現能力及想象力。學生自己設計動物情景模仿情景,融入動物特色。

在配音時對象感、距離感、空間感,需要展開想象力,豐富的想象力能夠避免配音的平面化。老師們可以帶動學生通過想象去營造周圍的環境氛圍,盡情的發揮想象力。

在網絡大講堂的最后,閻老師在現場還為各位老師分享了許多配音訓練的小技巧。

在練習配音時,可以用動作去帶動語言狀態,形成肌肉記憶,讓身體記住情緒帶來的語言變化。選擇生動自然有個性張力的高質量的配音素材進行賽前練習,同時也需要選擇與學生年齡、聲線合適的角色去進行配音訓練。配音訓練中,選擇配音片段內的人物不宜過多,以免聽眾出現“聽覺”疲勞。選擇起伏明顯沖突強烈的配音片段,會讓聽眾印象會更加深刻。適當的脫稿練習,在配音配音比賽口型沒跟商時,可以從下一個片段開始說,不要因為一處錯而造成處處錯,影響整段配音狀態。在比賽前,老師們需要對學生進行心理素質訓練,通過訓練保持適度的緊張感及一定的抗壓能力。

當配音稿子及片段準備好后,建議讓學生觀看電影全片,更加理解和熟悉人物的狀態。老師們幫助學生分析臺詞的重音、停頓、氣息、語勢等問題,幫助學生理解什么是邏輯重音。

網絡大講堂在閻老師豐富配音知識分享中很快便迎來了尾聲,在最后閻老師為各位老師傳授,讓學生更好的利用與話筒之間的關系,保持與話筒的距離感和空間感,用自己的聲音把角色“演”出來。

 

 
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